伴隨秋日涼風,共赴美好相約。為深入貫徹《幼兒園保育教育質量評估指南》精神,增進家長對幼兒教育工作的了解,幫助家長不斷獲取新的教育理念,構建家園和諧共育的良好局面。11月15至17日,高琦幼兒園中、大班舉行了家長開放日活動,邀請家長走入幼兒園、深入班級,零距離和幼兒一起體驗在園的半日活動,共同度過多元又精彩的美妙時刻。

　　精心準備 以愛邀約

　　為了這次美好的相約,全園老師們群策群力,共同制定家長開放日的方案、流程。老師們提前布置了溫馨有愛的活動環境布置,讓這場相約之旅溫馨滿滿,希望每位家長都能“不枉此行”,記住這美好的時刻。

　　集體教學 寓教于樂

　　在集體教學活動中,各班老師根據幼兒年齡特點和發展水平,精心設計了各領域的學習活動,讓孩子們在活動中探索、合作、思考,課堂中教學形式靈活多樣、富有趣味性,課堂氛圍非?；钴S。孩子們認真傾聽、踴躍參與,家長們時而微笑,時而翹起大拇指……家長們在觀摩教學的過程中看到了孩子的進步,了解到孩子的學習特點及規律,感受到教師的專業素養。

　　活動課間操 元氣滿滿

　　迎著微風,沐著陽光,伴隨著動感十足的音樂聲,課間操活動開始啦!各班課間操動作編排富有趣味性、動感性,孩子們精神抖擻,整齊劃一的動作,自信陽光的精神風貌,深深地感染著在場的每一位家長。爸爸媽媽紛紛拿起相機,留下孩子們做操時的一個個精彩的鏡頭。

　　區域游戲 自主開放

　　區域游戲中大班孩子們根據自己的興趣,自主選擇材料、玩法和玩伴,在活動中動手動腦,反復探索,感受游戲的樂趣。家長們在觀摩的過程中,感受孩子們發自內心的歡樂、友好合作的默契、解決問題的能力……更直觀地了解到什么是“自主游戲”。爸爸媽媽也情不自禁地參與到孩子們的游戲互動中,一起體驗游戲的樂趣。

　　親子游戲 共享童趣

　　陪伴是給予孩子最好的禮物,根據幼兒動作發展目標,中班開展了豐富多彩的親子游戲。高質量的親子陪伴及游戲互動,不僅讓小朋友玩得開心,也讓家長們重新找回童年的快樂,促進了親子間的情感交流。

　　感恩遇見 真情反饋

　　活動結束后,各班教師圍繞幼兒年齡特點和發展目標,和家長朋友們進行了深度交流。教師以課程和游戲活動中的觀察為依據,闡述了日常教師如何支持幼兒學習的策略,鼓勵家長們要相信孩子,傾聽孩子,放手給孩子動手與表達的機會。家長也積極主動地與老師溝通孩子在園一日生活情況,及在家中的表現,雙向奔赴,共筑幼兒健康快樂地成長。

　　在這次的半日開放活動中,孩子們展示了自己最真實的狀態,家長看到了孩子們在園自由、自主、快樂、幸福的精彩瞬間?；顒臃答伇砩献掷镄虚g滿是對孩子快樂成長的贊許,對幼兒園與老師的肯定與信任!

　　溫暖半日,是愛的陪伴。園長張亭亭表示:此次家長開放日活動,家長們不僅是參與者,更是見證者,見證了孩子們一點一滴的成長與進步,也增進了家長對幼兒園工作的認識和對教師工作的理解,為家園共育搭建了良好的交流平臺。(撰稿人:趙瑩 審稿人:張亭亭)